Иван Маховик: интеллектуальный уровень общества и здоровье. Часть 7.

Разница между образованием и обучением 
В пятидесятые годы прошлого века число новорожденных с отклонением от нормы составляло 4 ребенка на 1000 новорожденных. А вот сегодняшняя картина: 29 мая 2024 года «Татаринформ» информирует, что на пресс-конференции в Казанской медицинской академии проректор по научной работе Асия Сафина сообщила, что 40% жителей России рождаются больными или становятся нездоровыми в период беременности.  Далее она отметила, что у 36% детей с функциональными нарушениями остается возможность полностью реабилитироваться, а вот 61,3% уже имеют хронические заболевания. Число абсолютно здоровых детей составляет всего 2,7%...
 Вновь и вновь повторяем, что необдуманное использование искусственного интеллекта, цифровых технологий, компьютеров, максимально облегчающих умственную деятельность детей, приводит к гибели нервных клеток, к прекращению развития мозга, и, следовательно, к физиологическому разрушению организма. Вот в этом и заключается разница между образованием и обучением. Если первое ведет к постоянному развитию мозга, то второе – к умственной деградации, то есть, к вырождению и вымиранию. 
Для примера вновь вернемся к статистическим данным. Так, по официальным данным за 2007 год среднестатистический житель СССР пятидесятых годов, получавший образование, имел словарный запас 7000 слов, а среднестатистический житель России 2007 года, получающий обучение, имел запас в 1500 слов. Полагаем, что за последующие 18 лет этот показатель не улучшился. Вот к чему привела замена образования обучением с отказом от логики, психологии,  естественной философии и других дисциплин…

Тот, кто читает книги, управляет миром
А нужны ли нам в школе эти предметы, пусть читатели газеты ответят сами. Для тех же, кто не согласен с вышеизложенным, готов выслушать аргументированные возражения и, в свою очередь, предоставить дополнительные факты. А тот, кто хочет вырастить своих детей образованными, физически здоровыми и самим стать таковыми, поймут, что этого они могут достигнуть только упорным умственным мышлением через образование, приобщение к высокому классическому искусству, творчеству, художественной самодеятельности, музицированию, театру,  шахматам. И, конечно же, самое главное – к чтению. Без чтения человек не существует. 
Тут вновь приходится цитировать слова богатейших и влиятельных людей мира - Ротшильдов и Рокфеллеров, которые писали: тот, кто читает книги, всегда будет управлять теми, кто сидит с телефоном и компьютером.
Цинично, но правдиво: хозяевам общества – книги, рабам - телефон и компьютер. 

В книгах и рукописях – история народа
Вспомним Александра Македонского. Во время своих завоевательных походов за несколько веков до нашей эры, подступив к вражескому городу, он предлагал защитникам открыть крепостные ворота и сдаться. В противном случае он обещал взять город штурмом и уничтожить все книги, манускрипты, рукописи, и об этих людях никто и никогда не будет знать ничего. Как правило, защитники всех городов соглашались с великим полководцем. При вступлении в сдавшийся город Александр сохранял книги и рукописи, но приказывал уничтожать драгоценности, дабы его воины не впали в искушение обогащения. Потому они и были непобедимы. 
Неслучайно Александр обучался в детстве у величайшего греческого мудреца Аристотеля. 

У нашего народа сильная генная память
И все-таки хотелось бы закончить статью положительным примером. Несколько дней назад прочитал в газете совсем небольшую заметку о том, что в 2024 году в Москве продажа книг возросла на 30%. И ни какой-нибудь макулатуры, а настоящей русской классики: произведений Льва Толстого, Федора Достоевского и других (чтобы не сглазить, стучу по столу). Если только всё это действительно так, то можно сделать только один вывод. По многолетним наблюдениям у нашего народа самая  сильная генная память. 
Когда на страну надвигается опасность, и ей грозит гибель, народ сосредотачивается и отодвигает угрозы. Вспомним период смуты начала XVII века, когда народ мобилизовался и спас страну от уничтожения. Специалисты также обращают внимание, что, несмотря на многолетнее промывание мозгов молодежи, клевету на участников Великой Отечественной войны и лживые вымыслы со стороны врагов СССР и России, наши солдаты, участвующие в специальной военной операции, проявляют те же самые лучшие качества, как и их деды, и прадеды в 1941-1945 годах. В заключение скажу, что при написании этого материала использовались статистические данные и делались ссылки на статью «Время бить в набаты» ученого биосоциолога Ювеналия Артемьева, напечатанную в приложении «Улики» к газете «Советская Россия» №179 от 12 сентября 2024 года…