Иван Маховик: интеллектуальный уровень общества и здоровье

Программа семи свободных искусств
Чтобы ответить на этот вопрос, для начала углубимся в историю. Известно, что еще в средние века в Европе культурными и образовательными центрами были монастыри. В них получали блестящее образование управленческие кадры тогдашних государств. Многие выдающиеся ученые получили образование именно в монастырских стенах. 
Там же печатались книги, а также хранились рукописные экземпляры. Вспомним, что гениальный русский ученый Михаил Ломоносов добротное образование вначале получил в монастыре, а затем уже пошел в Москву для дальнейшего обучения. 
Так вот, обязательными для изучения там были грамматика, риторика, диалектика - эти дисциплины относились к низшей ступени, а к высшей относились арифметика, геометрия, астрономия, музыка. А всё это называлось программой семи свободных искусств. Такие же дисциплины изучались и в тогдашних университетах… 

Сбросить Пушкина с «парохода современности» не удалось
Образование, которое в царской России давали в школах, гимназиях, университетах, было лучшим в мире. Конечно же, в них изучались и логика, и естественная философия, и геометрия, и риторика, и другие дисциплины, которые позволяли учащимся становиться всесторонне развитыми, быть творцами. Достаточно сказать, что в конце ХIX - начале XX века на строительстве железной дороги, которая вела от Москвы до Владивостока, был занят всего один инженер и несколько десятков техников. Вот теперь и вдумайтесь, каков был образовательный уровень тогдашних специалистов.  В своих очерках (газета «Волжские зори», №20 от 23 мая 2025 года) мне уже доводилось приводить примеры вопросов по истории, на которые в течение одного часа должен был ответить выпускник царской гимназии в 1904 году. Полагаю, что более половины сегодняшних выпускников высших учебных заведений этот экзамен для гимназистов с треском провалили бы. 
Необходимо отметить, что после 1917 года к власти в стране пришло, к сожалению, немало неучей. Исходя из классовых позиций, они стремились подвергнуть погрому всё, что было связано с прошлым строем, в том числе и образование. От «рапповцев» (РАПП - российская ассоциация пролетарских писателей) неслись призывы даже Пушкина сбросить с «парохода современности». Однако, в тридцатые годы державники в руководстве страны во главе со Сталиным вернули СССР к традиционному образованию. И надо сказать, что это им блестяще удалось…

Победили Америку за школьной партой
Тогда за основу была взята царская гимназия с раздельным обучением, сдобренная марксистско- ленинскими веяниями. Образование в СССР в предвоенные и послевоенные годы вновь стало лучшим в мире. Таково заключение ООН, таково мнение известных государственных деятелей разных стран. Неслучайно президент США Джон Кеннеди в 1961 году заявил, что СССР победил  Америку в космосе за школьной партой. 
И таковым образование было до конца сталинской эпохи, когда в школе изучали специальные предметы, помогающие развивать творческое мышление. На высшем уровне велось изучение классической русской литературы, математики, естественной философии, психологии, логики. Интересно, что даже молодой Владимир Ульянов во время обучения в Казанском университете по логике не смог получить отличную оценку. И даже мы - выпускники школы 1961 года - еще изучали геометрию, алгебру, тригонометрию.
О последней – тригонометрии -  сегодня уже мало кто и слышал. Одним словом, весь процесс обучения в школе был направлен на развитие высоких умственных способностей подростков…

Продолжение следует